淮安百姓網(wǎng)關(guān)鍵詞：淮安淮安（原楚州）自閉癥智障兒童特殊教育訓(xùn)練

一旦孩子被診斷或懷疑性診斷為有“孤獨(dú)癥傾向”時(shí)，就要為他提供干預(yù)性的教育支持，因?yàn)榻逃�支持是目前惟一有效的矯治途徑。在發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，患孤獨(dú)癥的孩子多在3歲前被確診，因此“3~6歲”一直是專家們建議的最佳訓(xùn)練期，這一時(shí)期也是兒童大腦發(fā)育的重要階段。實(shí)驗(yàn)證明，孤獨(dú)癥兒童若在學(xué)前經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，他們的智商可以提高12點(diǎn)，美國(guó)新澤州大學(xué)的有關(guān)研究工作于1991年證實(shí)了這一點(diǎn)。這一研究甚至表明，孤獨(dú)癥兒童學(xué)前階段接受訓(xùn)練后，智力發(fā)展的潛力超過(guò)了正常兒童，因?yàn)樵谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)，同樣接受學(xué)前訓(xùn)練的正常兒童，雖然可以取得好成績(jī)，但幾乎不發(fā)生智商的變化。這個(gè)測(cè)試結(jié)果證明了對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行時(shí)期訓(xùn)練是行這有效的，并說(shuō)明3~6歲是關(guān)鍵期。但許多個(gè)案也證實(shí)，即使是超過(guò)這一年齡階段，方法正確的訓(xùn)練也會(huì)使患兒有很大改善，放棄訓(xùn)練矯治，孩子的狀況只會(huì)愈來(lái)愈差，只要開(kāi)始訓(xùn)練就不算太遲！

淮安（原楚州）小天使兒童訓(xùn)練中心是經(jīng)民政局批準(zhǔn)的淮安區(qū)（原楚州區(qū)）最早成立的針對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行全面干預(yù)的非盈利性教育康復(fù)定點(diǎn)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。在我中心訓(xùn)練的本市自閉癥及智力障礙等特殊兒童可申請(qǐng)8000?16000元/年的康復(fù)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。會(huì)所融合目前世界上先進(jìn)的 ABA、PCI 與結(jié)構(gòu)化教學(xué)，并結(jié)合感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，音樂(lè)治療，兒童心理游戲等多種治療方法對(duì)特殊兒童進(jìn)行大強(qiáng)度的干預(yù)和訓(xùn)練�！�1〉親子班：（個(gè)訓(xùn)、感統(tǒng)由老師一對(duì)一教學(xué)，其它課程家長(zhǎng)需陪同） 〈2〉一對(duì)一班：（由專業(yè)教師一對(duì)一授課，不需要家長(zhǎng)陪同，需接送） 〈3〉寄宿班：（條件：針對(duì)生活能基本自理的市外兒童） 〈4〉校外輔導(dǎo)：（針對(duì)已進(jìn)入幼兒園、小學(xué)就讀的自閉癥兒童） 〈5〉感統(tǒng)訓(xùn)練：（針對(duì)自閉癥及感統(tǒng)失調(diào)兒童）☆教學(xué)流程與安排： 孩子入班后第一星期為觀察、測(cè)評(píng)期，由負(fù)責(zé)教師寫出觀察記錄并于一周后進(jìn)行測(cè)評(píng)并制定下周個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃，教師將測(cè)評(píng)與觀察結(jié)果同家長(zhǎng)交流。 進(jìn)入第二周以后，教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，每周修訂一次并與家長(zhǎng)交流。 每月一次家長(zhǎng)培訓(xùn)交流會(huì)�！钫猩鷮�(duì)象： 招收2-8歲的自閉癥（孤獨(dú)癥）、智力發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)障礙、語(yǔ)言障礙、行為問(wèn)題障礙的兒童

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