淮安日?qǐng)?bào)訊：為深入貫徹落實(shí)盱眙縣關(guān)愛(ài)留守兒童座談會(huì)精神，創(chuàng)新推進(jìn)青少年心理健康關(guān)愛(ài)工作，近日，盱眙縣馬壩鎮(zhèn)聯(lián)合盱眙縣文聯(lián)書(shū)法家協(xié)會(huì)，開(kāi)展“書(shū)法進(jìn)校園 翰墨潤(rùn)青春”主題活動(dòng)，組織文藝志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)馬壩中小學(xué)校，以書(shū)法藝術(shù)為載體，向鄉(xiāng)村學(xué)子特別是留守兒童群體傳播“修心、潤(rùn)心、正心、定心”的文化知識(shí)，用筆墨傳遞溫暖，以翰墨滋養(yǎng)心靈。

針對(duì)學(xué)校反映學(xué)生書(shū)法基礎(chǔ)薄弱、卷面書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等問(wèn)題，馬壩鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所依托“文化超市”惠民平臺(tái)，精準(zhǔn)對(duì)接縣書(shū)法家協(xié)會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，定制“理論+實(shí)踐”特色課程�？h書(shū)法家協(xié)會(huì)喻祥老師以漢字發(fā)展史為主線(xiàn)，生動(dòng)講解漢字演變中的代表人物與經(jīng)典作品，并結(jié)合學(xué)生日常書(shū)寫(xiě)案例，深入闡釋“字如其人，書(shū)為心畫(huà)”的深刻內(nèi)涵�！斑@樣的活動(dòng)既彌補(bǔ)了鄉(xiāng)村學(xué)校書(shū)法教育的不足，也讓孩子們?cè)诠P墨中感受到傳統(tǒng)文化的魅力。”馬壩高中朱老師由衷贊嘆道。

活動(dòng)中，縣書(shū)法家協(xié)會(huì)張愛(ài)萍老師帶領(lǐng)志愿服務(wù)隊(duì)采取“示范+互動(dòng)”教學(xué)模式，手把手指導(dǎo)學(xué)生握筆運(yùn)筆技巧，通過(guò)形象化口訣化解專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的枯燥，耐心糾正字跡潦草、布局松散等問(wèn)題。張愛(ài)萍強(qiáng)調(diào)：“書(shū)法教育的意義不在于培養(yǎng)書(shū)法家，而是通過(guò)規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字引導(dǎo)孩子們堂堂正正做人。”志愿者們通過(guò)細(xì)致點(diǎn)評(píng)作業(yè)、鼓勵(lì)臨摹創(chuàng)作，讓孩子們?cè)谧掷镄虚g感受到陪伴與關(guān)愛(ài)。

書(shū)法作為中華文化的瑰寶，不僅承載著千年文明基因，更是修身養(yǎng)性的重要途徑。本次活動(dòng)通過(guò)書(shū)法藝術(shù)引導(dǎo)青少年從寫(xiě)好中國(guó)字起步，增強(qiáng)文化自信；在“心正筆正”的練習(xí)中培養(yǎng)專(zhuān)注力與耐心，克服浮躁心態(tài)；在虛實(shí)疏密的章法間提升審美能力，陶冶情操。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)翰墨飄香的文明實(shí)踐活動(dòng)既是一場(chǎng)文化盛宴，也為他們提供了排解情緒、舒緩壓力的藝術(shù)通道。

馬壩鎮(zhèn)將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)“文化超市”惠民品牌建設(shè)，聯(lián)合縣書(shū)法家協(xié)會(huì)等專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，常態(tài)化開(kāi)展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，進(jìn)一步拓展書(shū)法教育、心理輔導(dǎo)等特色服務(wù)的服務(wù)范圍，為留守兒童成長(zhǎng)注入更多人文關(guān)懷，讓傳統(tǒng)文化在基層煥發(fā)新生機(jī)，為鄉(xiāng)村全面振興增添溫暖底色。

■通訊員 柏艷紅 紀(jì)星宇