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盱眙縣推進(jìn)教育集團(tuán)化辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展

發(fā)布時(shí)間: 2024-07-24 11:23  關(guān)注度:865評(píng) 論  轉(zhuǎn) 發(fā)  收 藏  打 印
導(dǎo)讀:近年來,盱眙縣在高中階段成立一個(gè)教育集團(tuán),盱眙中學(xué)為牽頭學(xué)校;在初中階段成立四個(gè)教育聯(lián)盟,縣第二中學(xué)、縣第三中學(xué)、縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、馬壩初級(jí)中學(xué)分別為牽頭學(xué)校;在小學(xué)階段成立五個(gè)教育共同體,縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、縣五墩小學(xué)、縣城南小學(xué)、縣宣化小學(xué)、馬壩中心小學(xué)分別為牽頭學(xué)校,推動(dòng)教育均衡發(fā)展。

淮安日?qǐng)?bào)訊:近年來,盱眙縣在高中階段成立一個(gè)教育集團(tuán),盱眙中學(xué)為牽頭學(xué)校;在初中階段成立四個(gè)教育聯(lián)盟,縣第二中學(xué)、縣第三中學(xué)、縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、馬壩初級(jí)中學(xué)分別為牽頭學(xué)校;在小學(xué)階段成立五個(gè)教育共同體,縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、縣五墩小學(xué)、縣城南小學(xué)、縣宣化小學(xué)、馬壩中心小學(xué)分別為牽頭學(xué)校,推動(dòng)教育均衡發(fā)展。

今年,盱眙縣進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),以開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)加入盱眙縣第二中學(xué)教育集團(tuán)、開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)加入盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)、盱城街道中心小學(xué)加入盱眙縣宣化實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)為試點(diǎn),以教師隊(duì)伍一體建設(shè)為關(guān)鍵,以起始年級(jí)為突破,以教育教學(xué)資源共享為紐帶,全面推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)邁入高質(zhì)量發(fā)展新階段。

盱眙縣第二中學(xué)與開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)行緊密型辦學(xué)模式。盱眙縣將開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)劃歸縣第二中學(xué)教育集團(tuán),本著“互助共享、合作共贏”的原則,積極推動(dòng)學(xué)校建設(shè)工作。兩;ヅ蓲炻氼I(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)交流、互派教師到校學(xué)習(xí)鍛煉;實(shí)行扁平化目標(biāo)管理,通過加強(qiáng)績效管理,推進(jìn)評(píng)優(yōu)評(píng)先、績效津貼等一體考核;在管理經(jīng)驗(yàn)分享、文化理念共建、教科研互動(dòng)和教育教學(xué)質(zhì)量共進(jìn)等方面加強(qiáng)互通互聯(lián),推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效應(yīng)。

盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)與開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)行緊密型辦學(xué)模式。盱眙縣將開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劃歸盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán),集團(tuán)派出骨干教師擔(dān)任開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)任務(wù),并安排優(yōu)秀中層干部參與學(xué)校管理工作,做到“五統(tǒng)一”,即人員統(tǒng)一調(diào)配、教學(xué)統(tǒng)一進(jìn)度、教研統(tǒng)一安排、質(zhì)量統(tǒng)一調(diào)研、績效統(tǒng)一評(píng)價(jià)。兩校通過共享先進(jìn)的辦學(xué)理念、共享科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)、共享名師的示范引領(lǐng)、共享優(yōu)質(zhì)的課程資源、共享集團(tuán)的辦學(xué)成果,攜手并進(jìn),共同提升教育優(yōu)質(zhì)化水平,推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

盱眙縣宣化實(shí)驗(yàn)小學(xué)與盱城街道中心小學(xué)實(shí)行緊密型辦學(xué)模式。盱眙縣將盱城街道中心小學(xué)納入盱眙縣宣化實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán),集團(tuán)按“六個(gè)統(tǒng)一、兩個(gè)提高”的目標(biāo)實(shí)行一體化辦學(xué),即統(tǒng)一組織教育教學(xué)管理、統(tǒng)一推進(jìn)教師成長計(jì)劃、統(tǒng)一安排教學(xué)教研活動(dòng)、統(tǒng)一開展特色課程(寫字、閱讀)教學(xué)、統(tǒng)一學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)、統(tǒng)一優(yōu)先推薦六年級(jí)畢業(yè)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)就讀,不斷提高兩校辦學(xué)管理水平、不斷提高兩校學(xué)生學(xué)習(xí)水平和綜合素養(yǎng)。盱眙縣宣化實(shí)驗(yàn)小學(xué)安排多名語文教師、數(shù)學(xué)教師和年級(jí)主任到盱城街道中心小學(xué)任教,交流期限為3年。

■通訊員 盱教宣

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